记【宣】11.12【名师点评】第212期：多理解体会 让你的语言表达有依据 记者：无言 52338（V娱）
本帖最后由 52338 于 2024-11-13 20:18 编辑 5 I/ N5 I( R$ m8 X
3 S1 U m, P5 L1 p; s【名师点评】第212期：多理解体会 让你的语言表达有依据
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- T6 U$ u! L% l' }记者：无言
2 N- D3 O5 f+ ?. M$ @来源：VV-VV主诵家族歌房-693207 .
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理解和体会在朗诵中的运用至关重要，它事关朗诵者的语言表达是否有依据，直接影响到朗诵的效果和听众的感受。2024年11月12日晚19:00，著名诵读导师灵狐做客【名师点评】第212期栏目现场，以樊小纯《借我》为范例，零距离与诵友一起交流多理解体会 让你的语言表达有依据的话题。. e4 l7 H7 e8 }3 a7 a* B
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+ |7 b& S2 V) C b1 s1 Z 感受声音之美，周二晚19点至21点，让我们齐聚693207歌房，共享一场散发语言艺术魅力的视听盛宴！【名师点评】栏目是VV官方举办的一档公益朗诵教学栏目，旨在调动广大诵读爱好者的积极性，营造良好诵读氛围，提升诵读者们的朗诵水平！栏目导师邀请了众多知名朗诵导师，与大家现场互动交流，进行一对一点评指导。参与栏目互动且表现优异的诵友将获得栏目导师的推荐更多流量曝光和获得优先推荐认证主诵精英、领诵之星头饰和VIP会员的机会。0 v# b- }1 P9 O) ~! g7 F
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北京时间当晚19:00，栏目主持小葱上麦拉开了【名师点评】第212期多理解体会 让你的语言表达有依据的交流之旅，并热情邀请出主讲导师灵狐。导师灵狐（VV号：914690548），媒体人、记者、二级播音员，和兑之吉天水教师学苑导师。学习是一生的事，唯热爱可抵岁月漫长，唯坚持不可辜负。 Z( C5 p# E& j% ]' t# s
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0 F8 Q4 m4 v/ c& L2 D+ G 栏目中，导师灵狐指出，朗诵任何一个作品首先要做好些必要的准备，比如：文字的字音字义、情感基调的把握以及对文章的理解体会等，其中，对文章的理解体会是朗诵前准备工作的重中之重，只有多理解、多体会，才能让朗读者朗读时的语言有依据。导师灵狐指出，因为理解和体会是朗诵艺术的根，有了根才能让朗诵者的朗诵生根发芽、枝繁叶茂，才能避免朗诵者的表达成为无本之末、无源之水。反之，如果在朗诵中过多的强调外部技巧的运用而忽视了对作品的理解体会，其朗诵就不可避免的会出现表面化、机械化，缺乏代入感。
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栏目中，导师灵狐对互动文章《借我》的创作背景、作者情况想等相关事项进行了解析。导师灵狐指出：《借我》是樊小纯为了纪念木心所创作的一首现代诗歌，创作于2011年??12。这首诗是樊小纯在木心去世后，为了表达对木心的怀念和敬意而创作的。《借我》不仅是对木心的纪念，更是对生命、时间和经历的深刻反思。樊小纯通过这首诗，表达了对时间的无奈和对生命的思考，提醒人们在面对生活中的变化和挑战时，保持内心的坚定和纯真。这首诗以其深刻的内涵和优美的语言，赢得了广泛的认可和喜爱。这首诗通过一系列的“借”来表达对木心的怀念和敬仰，每一句都指向木心，所以很多人一直误认为《借我》是木心所作。
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" W7 e3 O/ I, d* E# s! C5 z7 z- j 栏目中，导师灵狐从诗歌的情感基调和诗文中有关“借我”的排比两个方面，逐段逐句对《借我》这首诗进行了详细解析。导师灵狐说，作者在诗歌《借我》中连用了十三个“借我”，不仅表达了作者对木心先生的人品、人格到艺术修养乃至人生的全部认同，同时也表达对木心先生逝世的温柔的送别和深深的追忆。导师灵狐指出，诗歌通过十三个“借我”以其独特的诗意和深刻的内涵受到了许多人的喜爱。诗中充满了丰富的意象和情感，表达了人生短暂，要学会珍惜当下，体现了对美好事物的渴望，展现了人性的光辉与坚韧。表达了人们在面对人生百态时，要学会取舍与成长，表达了对美好人生的向往与追求。这种表达方式既独特又富有感染力，能够引起读者的共鸣。
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导师灵狐指出：朗诵者在朗诵《借我》的时候要根据自己的生活经验选择朗诵的语气、语调和节奏，注意在不变中求变化，体现出生活中本来的场景。充分利用节奏变化和停连技巧，使自己的朗诵达到声断气连。同时要注意酝酿情感的变化，体现出情感的小波浪，这样才会让听众产生情感的共鸣。互读环节，丁香、梅朵、粲粲、悠然、一萍、慕蓉、舒敏、晓莉、惟楚有材、石溪、兰馨、惜缘、女士加油、迩思、乡恋之海、诺诺等诵友上麦朗诵了樊小纯诗歌《借我》，导师令狐认真倾听并一一做了点评。导师灵狐说，多数诵友的朗诵比较好，情感也很厚重。不足的地方表现为个别诵友对作品的理解把握不够，语气节奏变化不明显、情感表达太直白不够细腻，对语句的把握不准，方向感不明等。整个点评历时两个多小时，最后在主持小葱的答谢中结束。1 {8 E5 [* B+ \# s3 |( R
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