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[活动现场] 【活动现场】9.1 绍兴朗诵协会秘书长郭峥老师漫谈朗诵艺术及诵读点评 记者:雪儿【记】-52311(图文)

本帖最后由 52311 于 2026-9-4 21:49 编辑
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绍兴朗诵协会秘书长郭峥老师漫谈朗诵艺术及诵读点评
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记者:雪儿
- ~- \/ ?4 [# J* ]2 T来源:聊天大厅->朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信](732390)

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       2026年9月2日讯 2026年9月1日晚八点,聊天大厅->朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信](732390)房间举办《绍兴朗诵协会秘书长郭峥老师漫谈朗诵艺术及诵读点评》。通过本场活动更好的打造和谐、健康、积极向上的网络娱乐平台。《声动大课堂》是绍兴朗诵群晚间的品牌栏目,每次都会邀请名师来为聊友公益讲课,创办已10年。为了进一步挖掘、拓展、汇聚名师资源,使《声动大课堂》老栏目发挥新作为,绍兴朗诵群将邀请全国顶级名家及资深朗诵爱好者做客《声动大课堂》。本期邀请嘉宾是郭峥老师。
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    北京时间20:00,活动主持提拉米苏准时上麦为本场《绍兴朗诵协会秘书长郭峥老师漫谈朗诵艺术及诵读点评》主持。本期邀请嘉宾是郭峥老师,推荐文章《虞姬别霸王》及《乌驻别霸王》。通过主持人介绍我们了解到嘉宾郭峥(果儿)浙江省朗诵协会优秀会员、绍兴朗诵协会秘书长、越城区朗诵协会秘书长,越城区文联专家组成员,曹灿杯少儿朗诵艺术展示上海区评委。愿成为颂扬真善美的声之舞者。《虞姬别霸王》和《乌骓别霸王》是两篇不同的朗诵作品,前者以虞姬视角表达悲情,后者以乌骓马视角抒发忠诚与悲愤。9 O/ G5 v2 z9 C2 Z( {1 |' z/ a
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# c' f9 G* g4 v4 J8 M   《虞姬别霸王》层次情感基调:第一层忧虑无奈从项羽被困垓下到虞姬出帐散步,用深呼吸将胸中郁闷随"且散愁情"的高音宣泄,做到情景交融。第二层焦虑无助从探报败军到舞剑劝慰,表面劝慰霸王,实则内心绝望,强颜欢笑,柔声细气。第三层绝望弃我八千子弟兵散尽、敌兵四路进攻,感情尽情发泄,悲壮自刎。声音处理技巧老师建议用京剧念白的音调来读,而非普通音调,将语言戏剧化、音乐化。对比手法:霸王粗、虞姬美;霸王刚、虞姬柔;霸王急躁暴烈声如洪钟,虞姬温良贤明柔声细气,形成强烈艺术对比。气息控制:用气来唱/读,而不是用嗓子喊,注意字头、字腹、字尾的发音技巧。融入角色内心独白,体会虞姬对霸王的眷恋与无奈。理解"泣数行下"的悲凉——这是英雄末路的最后落泪。通过声音传递"绝望弃我"的决绝与悲壮。
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   《乌骓别霸王》朗诵技巧角色定位,这篇作品以乌骓马的视角展开,朗诵者需代入"项羽的坐骑、征战四方的战马、曾经最好的伙伴"这一身份。情感表达要点。悲愤对项羽决策失误的痛心(鸿门宴放走刘邦、信阳赶走范增等)。忠诚对主人相依为命的深厚情感,最终化作乌江意象。沉痛目睹英雄末路、血流成河的悲壮场景。不舍与主人分离的哀伤。态势语与情感同步,表情随情感层次变化,通过眼神、肢体语言传递角色内心。节奏把控四面楚歌场景:节奏逐渐加快,营造紧张氛围。英雄末路场景:节奏放缓,突出悲凉感自刎/离别场景:情感爆发后归于沉静。声音技巧:字正腔圆:注意发音的准确性。气息连贯:长句注意气息支撑。重音处理:关键情感词加重语气。停顿运用:情感转折处适当停顿。先理解文本:反复阅读,理解历史背景。分层次练习:按情感层次分段练习,再整体串联。录音自查:录音后回听,检查情感是否到位、节奏是否合理。参考示范:观看专业朗诵视频,学习态势语和情绪表达。配乐配合:选择合适配乐,练习声音与音乐的融合。导师详细的为大家详细的介绍这篇文章的朗诵技巧之后,诵友分别上麦朗诵推荐文章。由老师现场点评指导诵友们在朗诵方面的技巧,让诵友们受益匪浅。
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房间路径

朗诵艺术>>朗诵文学>>绍兴朗诵群[电信]

房间ID:732390

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【责任编辑:52311】

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3活动准时开始选择:准时开始
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