记【宣】11.26【名师点评】第214期：如何理解作品让感受和表达一致 记者：无言 52338（V娱）
本帖最后由 52338 于 2024-11-27 19:45 编辑 0 ~4 o5 c$ a$ ~& {3 y, r% \$ d
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【名师点评】第214期：如何理解作品让感受和表达一致
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( ~4 ~3 q4 F) u4 i5 E2 Z# d+ f; A记者：无言) \1 j; N* F: V q" P
来源：VV-VV主诵家族歌房-693207 .
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理解作品有利于表演者将自己的感受和表达保持一致！如何理解作品让感受和表达一致呢？来VV主诵家家族歌房吧，2024年11月19日晚19:00，知名诵读导师杨克毅做客VV主诵品牌栏目【名师点评】第214期现场，与诵友们面对面交流如何理解作品让感受和表达一致的话题。
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; T+ X( g7 z1 T' \ 感受声音之美，周二晚19点至21点，让导师、诵友齐聚693207歌房，共享一场散发语言艺术魅力的视听盛宴！【名师点评】栏目是VV官方举办的一档公益朗诵教学栏目，旨在调动广大诵读爱好者的积极性，营造良好诵读氛围，提升诵读者们的朗诵水平！栏目邀请了众多知名朗诵导师，与大家现场互动交流，进行一对一点评指导。参与栏目互动且表现优异的诵友将获得栏目导师的推荐更多流量曝光和获得优先推荐认证主诵精英、领诵之星挂饰和VIP会员的机会。
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北京时间当晚19:00，主持人艳秋亮相栏目主持席并邀请导师杨克毅上麦，开启了【名师点评】第214期：如何理解作品让感受和表达一致的点评之旅。导师杨克毅（VV号:71831069）中国诗歌春晚签约朗诵艺术家； 中国首届国际城市文学论坛新诗百年优秀朗诵艺术家； 大型《仓央嘉措史诗音乐剧》朗诵艺术金话筒表演奖 ； 现被聘为仓央嘉措朗诵艺术团副团长兼朗诵学院培训导师； 中国城市经济教育培训中心讲师委员会委员、中国城市专家网朗诵专家;一带一路国际城市文学奖国际征文大赛的传播大使； 获全国语文大赛中获优秀指导教师奖；多次担任全国网络各平台朗诵大赛及省市区级朗诵比赛的复赛及决赛评委，并多次获得大赛优秀评委称号；曾担任残联、学校及国学，机关单位等多个朗诵团体指导教师。1 P) v# o) E! [; R* W3 E
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导师杨克毅强调，理解文章的中心思想、关注人物的行为、语言、情感变化以及了解作者的心境和背景等都是保证朗诵者将感受和表达保持一致的主要技巧。因为只有理解了文章的主题，才能与作者的思想感情相通，了解作品的主题内容实际上也是一种背景了解，以此可以窥探作品的深意，了解作者的生活背景和作品的写作背景，可以帮助理解作品的深意。所以说理解文章的中心思想、关注人物的行为、语言、情感变化、作者的心境和背景等都是准确理解作品让感受和表达一致的重要因素。
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/ F% X( E7 J5 h @$ ]! X' W; n 导师杨克毅重点介绍了互动文章《我愿意是激流》的主题思想、创作背景及语言特点。导师杨克毅说，《我愿意是激流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔于1847年创作并题献给恋人的一首抒情诗。这首诗通过一系列的比喻，表达了对爱情的坚贞与渴望，展现了诗人无私奉献的爱情观。诗中，裴多菲将自己比作急流、荒林、废墟、草屋、云朵等刚劲而略带苍凉的事物，而将爱人比作小鱼、小鸟、常春藤、炉火、夕阳等温馨柔美的形象。这些对比强烈的意象层层递进，体现了诗人以牺牲自己而由衷地奉献给爱人的崇高悲壮的人格魅力。2 t" _( o* g3 ~& R" S# I d! O, j; _
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2 R; F. Y; E/ }' b9 o 导师杨克毅指出，《我愿意是激流》的创作背景与裴多菲的个人生活密切相关。这首诗是裴多菲写给未婚妻尤丽娅的情诗，表达了他对爱情的真诚与执着，没有任何的政治背景。诗中通过自然景象的比喻，构建了一个炽热的恋爱磁场，展现了诗人对纯洁而坚贞、博大而无私的爱的追求。自然景象的比喻、对比强烈的意象、清新自然的语言是作品《我愿意是激流》的语言特点。诗中运用了大量的自然景象作为比喻，如急流、荒林、废墟、草屋、云朵等，这些意象不仅丰富了诗歌的画面感，也使得诗歌的情感表达更加生动和深刻。诗中通过对比强烈的意象对比，如崎岖与快乐、勇敢作战与做窠鸣叫、毁灭与攀援上升等，展现了诗人对爱情的真诚与无私奉献的精神。全诗语言清新自然，没有华丽的辞藻修饰，却通过极其普通的语言点缀，使得诗歌显得自然亲切，避免了繁冗拖沓。5 h( V+ x7 R- |
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' B/ Q9 g/ ?1 N9 V3 f1 q. ~/ y1 b8 ] 为了让诵友们真正理解作品，让感受和表达保持一致，导师杨克毅采取一对一的讲解模式，直接邀请诵友们上麦互动，在诵友的互动中找差距、找不足，再一一提出改进建议。栏目中，丁香、宝媚、粲粲、秀儿、晓莉、梅朵、温暖阳光、慕蓉、墨之韵、悠然、平安、款款而来、善缘、紫陌、张秀英、惟楚有才、红梅、兰馨、长才等19位诵友上麦参与了互动，分段朗诵了《我愿意是激流》。导师杨克毅指出：状态不对、调值不准，拖音严重、层次不清、分寸感拿捏不稳是多数互动者存在的共性问题，出现这些问题的主要原因还是要归结于对原文的理解不透彻，没能正确理解原作的中心思想、没能真正把握人物的行为、语言、情感的变化。要朗诵好诗作《我愿意是激流》，必须花时间、花精力去理解诗作的主题、层次和情感变化。整个点评历时两个多小时，最后在艳秋的深情答谢中结束。( N1 k# {6 A) a$ ~9 t
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