本帖最后由 52309 于 2026-9-24 22:51 编辑 5 s8 C3 T0 ]- Z' f& W
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晓笛清曲老师漫谈朗诵艺术及诵读点评 i 2 R" d. [1 l- t
记者：路人8 S9 v" w M, C! K/ |/ Z; f
来源：聊天大厅->朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信]->732390 i0 [& Y G- C; u; m3 u
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2026年9月23日讯 2026年9月22日晚八点，在朗诵艺术专区绍兴朗诵群[电信]732390房间里，《晓笛清曲老师漫谈朗诵艺术及诵读点评》活动，嘉宾老师做客品牌栏目《声动大课堂》，与绍兴朗诵群创始人何琳尔老师“心心相印、隔空合作”，携手引领广大诵友诵读《秋天的怀念》。在大家学习交流诵读中，朗诵艺术之花又一次绽放在VV大舞台。 i
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晚8点，栏目主持人提拉米苏上麦，为活动致开场词，《声动大课堂》是绍兴朗诵群晚间的品牌栏目，每次都会邀请名师来为聊友公益讲课，创办已8年。2024年，为了进一步挖掘、拓展、汇聚名师资源，使《声动大课堂》老栏目发挥新作为，从1月15日开始，绍兴朗诵群将邀请全国顶级名家做客《声动大课堂》，由何琳尔老师陪同这些名家与广大聊友交流朗诵艺术。晓笛清曲，原河南省某市融媒体中心主持人，曾多次主持和参与大型文艺活动。朗诵作品多次发表新华网，VV绍兴朗诵群《与你有约》等平台。 o
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史铁生散文《秋天的怀念》，回忆母亲在病重期间对瘫痪儿子的悉心照料，展现出深沉无私的母爱，表达了作者对母亲深切的怀念与感激，以及对母爱的赞美。同时体现出“子欲养而亲不待”的悔恨之情。诵读中需要把握的方面是：诵读的整体感情基调深沉而忧伤，语气以低沉为主。节奏有快有慢，一起一伏，注意语气和节奏的处理。例如，第一段，开始舒缓节奏，读出痛苦的状态，重音放在“暴怒无常”。第二段，随着情绪的变化，重音在“喜出望外”。又如，第三、四、五段，读出抒情意味味与懊悔心理。重点关注“对话”的处理，不同人物的心理状态和画面感。 p
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7 D, L! D8 K5 j' m8 w 声音是语言的载体，描述的是画面，传递的是情感。现场诵读学习和交流中，流歌、小芳、蓝天、笑对人生、夏雨、独舞、宁静等诵友，分别上麦诵读了当晚的推荐文章《秋天的怀念》。由导师现场指导诵友们在朗诵方面的技巧，让诵友们受益匪浅。本场活动历经两个小时圆满结束。 : k9 d/ q' I' M4 @
房间路径 聊天大厅->朗诵艺术-朗诵文学-绍兴朗诵群[电信] 房间ID:732390 ,
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