本帖最后由 52312 于 2026-5-30 20:31 编辑
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% Q1 X: v+ v" i沐易老师漫谈朗诵艺术及诵读点评 0 记者：风景 来源：聊天大厅->朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信]->732390 0
0 2026年5月27日讯 以声会友，感受秦腔！2026年5月26日20:00，在VV娱乐社区朗诵文学绍兴朗诵群电信732390房间，绍兴朗诵群晚间的品牌栏目《声动大课堂》，特别邀请沐易老师开展了一场漫谈朗诵艺术及诵读点评的朗诵教学活动。朗诵教学活动由甜麻花老师主持。在数字媒体蓬勃发展的当下，网络朗诵已成为连接文字与心灵的重要桥梁。通过声音的演绎，静态的文字被赋予情感的温度与生命的律动。今晚，沐易老师将对诵友们朗诵贾平凹的散文《秦腔》（选段），开展一对一现场点评和指导，为听众提供一场西北大地浓浓乡情的诵读盛宴。
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绍兴朗诵群是何琳尔老师创办的VV诵读房间。也是VV娱乐平台人气指数最高的诵读房间。今晚，绍兴朗诵群《声动大课堂》邀请到的嘉宾沐易老师，他是有声语言培训师，辅导学生多次获得语言类官方比赛浙江省一等奖、全国一等奖。贾平凹的散文《秦腔》，通过描写秦人对秦腔痴醉迷狂的传统风俗，生动展现了八百里秦川人潜藏在意识深层的刚烈、粗放、忍耐的民族气质，以及精神上自给自足的生存状态。作者以平静从容的笔调，呈现出完整的自然与人文景观，表达了秦腔是秦川“天籁、地籁、人籁的共鸣”的核心感悟，点明秦腔是秦人生命中不可分割的一部分，承载着秦人的喜怒哀乐与文化基因。
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主持人甜麻花老师首先播放了沐易老师朗诵的贾平凹散文《秦腔》（选段），让大家能够欣赏到沐易老师诵读带给我们西北平原秦腔的美好。接着，沐易老师贾平凹散文《秦腔》（选段）进行了讲解，全文以“秦腔”为核心线索组织材料，线索结构清晰，开篇先介绍秦腔的地域起源、唱腔特点与形成原因，帮读者建立基础认知；主体部分详细描写戏班排演、演出的热闹场面，展现秦川人对秦腔的痴迷，再延伸到秦腔融入秦人日常生活，揭示秦腔与秦人命运的绑定关系；结尾总结升华，点明秦腔在秦川文化与秦人生活中的核心地位，拓展了文章的文化内涵。作者综合运用多种技巧刻画秦人观戏的场景，既有“人头攒拥”的整体场面概括，又有演员动作、观众反应的细节刻画；正面描写演员表演，侧面通过观众的欢呼、反应烘托秦腔的感染力；同时呈现视觉（演员动作、观众神态）与听觉（锣鼓声、唱腔）效果，给人沉浸式感受。文章点出秦腔的形成与秦地、秦人完全同构，八百里秦川空旷平坦的地理环境，孕育出秦人粗犷朴实的性格，而秦腔高亢激昂的唱腔恰好契合了这一方水土与人的特质，是一方文化自然孕育的结果。( f: Q4 }9 |/ f2 f! F$ x
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; T0 \6 V/ z+ d 诵友诵读互动环节，大家排麦踊跃，沐易老师细心倾听每位诵友的朗诵，并进行了细致的点评和指导。针对上弦月的诵读，老师指出，应该花点时间熟悉这篇文章，然后再诵读，这样朗诵才能更顺畅，诵读的内心感受才会更好；该连读的地方语速稍快，不要太过于看中标点符号；关键的句子，声调还是降调要根据文章的意思，体会一下平时怎么说话，要有合理性。老师还对诵友红花、夏雨、蓝天、宁静、诗妍诗宇、贤音的朗读，一一作了点评和指导。沐易老师指出，这篇散文不只是对地方戏曲的介绍，更是对中国本土民俗文化的书写，它让读者理解，秦腔早已超越了单纯的艺术形式，成为秦地的文化符号，是秦人情感的寄托与精神的家园，也引发了人们对传统民俗文化在当代发展的思考。沐易老师指出，诵读素材的选取也很重要，我们要尽可能选取一些名篇，更有助于我们诵读水平的提高。今晚的《声动大课堂》让诵友们受益匪浅，感谢沐易老师！感谢绍兴朗诵群！1 b, M# ?, _( v' a
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g. p* E! f' S房间路径 聊天大厅>>朗诵艺术>>朗诵文学>>绍兴朗诵群[电信] 房间ID:732390 , Y$ H$ B8 I2 E- L( N! w; b) [2 A9 ^; ]. s
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