本帖最后由 52330 于 2024-8-25 12:15 编辑 2 t' S0 P" Q/ g6 Y7 u- J0 W7 l
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【导师教你玩】《雨说》朗诵技巧& I2 n6 U* _' L( ^' [- ~& t! h
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, R" X0 \; Q& E q4 b3 p" [0 Y- S记者：雪儿' z/ b7 k0 H, F/ [3 p$ l
来源：VV-导师基地官方教学频道-681750, _! g9 a: y3 R# c
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7 q- R C4 b9 N+ O2 H* X% J 《雨说》是现代诗人郑愁予1979年创作的诗歌。此诗清新而活泼，明朗而耐读，是老少皆宜的童歌，是郑愁予的优秀作品之一。它极写雨后春回大地，万物欣欣向荣的景象，极力赞颂“及时雨”，是诗人借春雨之口，为中国儿童唱出的一曲“爱之歌”。此诗后被选入人教版九年级语文上册等教科书中。2024年8月23日20:00，在VV681750导师基地官方教学频道，导师顺歌现场指导《雨说》朗诵技巧。
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北京时间20:00，顺歌老师如约上麦。老师首先示范诵读了一遍现《雨说》。通过老师介绍我们了解到《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写的，20世纪70年代末正值我国结束“文革”灾难后不久，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，而诗中的“雨说”，也是他对祖国美好未来的祝福。; e8 g' d; L$ @: N3 C; t& M
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+ i- y/ z& g) M, F2 x 此诗是献给儿童的，诗人运用拟人化手法，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。诗中的“雨”的形象以及种种的情景都具有象征性。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，而“要教你们勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的状语，并对“笑”作拟人化的描写渲染，尤其富有意味。
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全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。此诗充满了音乐性，诗中第一至四和第八小节押同一个韵，第五和七小节则换了一个韵脚，而第六小节又换了一个韵，换韵频繁，可见诗人用韵灵活，丝毫不受压韵的束缚，还充分利用韵脚的谐和使文章充满音乐感，更见活泼生动。整首诗从展示到发展、到概括，是一阕充满快乐气氛的“春雨交响乐”乐章。教学互动环节雨嘉、舞柒玖、丹阳、知秋、醉嫣、雨雅、阿呆等上麦积极参与诵读，现场氛围活跃，老师针对歌友的特长给予了点评与指导。+ l2 ]5 N* G( ^. m# D1 z1 t
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