海边渔姑老师漫谈朗诵艺术及诵读点评
记者：小浅
来源：朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信]->732390
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2025年6月7日讯 腹有诗书气自华，最是书香能致远，2025年6月6日晚八点，海边渔姑老师漫谈朗诵艺术及诵读点评，在朗诵艺术->朗诵文学->绍兴朗诵群[电信]->732390隆重开课，《声动大课堂》是绍兴朗诵群晚间的品牌栏目，每次都会邀请名师来为聊友公益讲课，创办已8年。2024年，为了进一步挖掘、拓展、汇聚名师资源，使《声动大课堂》老栏目发挥新作为，从1月15日开始，绍兴朗诵群将邀请全国顶级名家做客《声动大课堂》，由何琳尔老师陪同这些名家与广大聊友交流朗诵艺术。本期邀请嘉宾是海边渔姑老师。推荐文章《罗峰寺的风》。。
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晚八点整，海边渔姑老师登上视频舞台，首先为友友们朗诵本期推荐文章林清玄的作品《风铃》。林清玄（1953年02月26日-2019年01月23日），笔名有秦情、林漓、林大悲等，出生于中国台湾高雄，毕业于中国台湾世界新闻专科学校，中国台湾著名作家、散文家。1953年2月26日，林清玄出生于中国台湾高雄县一个世代务农的家庭。祖籍福建漳州，先祖于明朝末年移居台湾，到林清玄这一代是林家移居台湾的第十三代。林清玄7岁开始背诵唐诗宋词，8岁，获得了全台湾儿童绘画赛优选，10岁就开始读小说，林清玄记得小时最喜欢的是《西游记》。由于家贫，留在家乡没有发展空间，经济来源非常有限，林家兄姊都是在很年轻的时候就出外谋生。林清玄十四岁那年也离家到远方求学。。
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海边渔姑导师讲到，在诵读《风铃》文章时，第一是要引发情感培养语感，要充分挖掘作品中的情感因素，通过创设情境，引导学生悟出行文间蕴含的感情基调和语速、语气和节奏、重音、停顿等技巧,在情境中产生身临其境之感，以最佳状态进入诵读。第二要要生动渲染到位，曲折的情节、紧张的气氛、突然的变化、意外的惊喜、极度的悲哀、各种喜怒哀乐的情感变化，都需要朗读者用生动的语言技巧去表达，不能平铺直叙、一字一顿、见字出声，要做到叙述清楚，描写具体，议论有理，抒情真挚，给人以感染。第三诵读时的语气气息也很重要，应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力，只有坚持天天练，直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的“自动化”调节呼吸控制时，才能使呼吸控制达到纵控自如，才能在诵读时达到声情并茂的意境。。
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海边渔姑老师反复为友友们讲解朗诵要点和方法，边讲解边示范，让学员了解朗诵的基本技巧以及注意的要点。互动环节，学员流歌、红花、文白、雪儿、小芳、海纳等争相上麦学习诵读当晚的文章，黄立老师耐心指教纽正学友诵读时的不足之处。本期课程老师讲解通俗易懂，内容贴近学生的实际需求，很受学员们的欢迎。朗诵教学可全面培养学员的朗诵技巧的提高，朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，培养对语言词汇细致入微的体验能力，有志愿的朋友可加入到学习行列。% f' ]& _9 j& X, b7 a. P- s房间路径
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