
标题: [活动现场] 【官】【活动现场】8.8【成语大观】第307期:举一反三 记者:无言-52311(图文) [打印本页]
作者: 52337 时间: 2026-8-9 09:58 标题: 【官】【活动现场】8.8【成语大观】第307期:举一反三 记者:无言-52311(图文)
本帖最后由 52311 于 2026-8-9 22:16 编辑 ' Z- v: f f9 K) m
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【成语大观】第307期:举一反三
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来源:VV官方活动->开心周末直播间[电信]->601157
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2026年8月9日讯 解读成语历史背景,闯关游戏趣味横生。2026年8月8日晚八点整,由VV娱乐社区官方宣传部主办的全新闯关游戏栏目【成语大观】第307期:举一反三,在VV官方活动专区开心周末直播间[电信](601157)开场,《成语大观》将通过每一期的栏目,以全新的视角、独特的语言、多样的形式,向您全面、立体的解读成语的历史、文化背景,带您了解历史,通达事理。烟花绽放、惊喜不断!成语闯关新玩法,过五关得红人,闯十关赢水晶,呼朋唤友组队PK,亲友团助阵趣味横生!成语接龙、成语对对子、成语猜谜、成语解释、看图猜成语、成语找错、成语造句等各种游戏任你玩。《成语大观》与你相约开心周末直播间[电信]601157,不见不散!无花果主持本期栏目。
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9 t; Z! C0 z$ F4 B5 C( M 成语举一反三(jǔ yī fǎn sān)出自《《论语》·述而》:子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”“隅”指角落(如方形之一角),“反”通“返”,此处意为“类推、推演”。孔子原意:教学生认一个角,若他不能推知另外三个角,便不再重复讲授——强调主动思考与思维迁移。字面:举出一方形的一角,能类推其余三角。引申:从一件事物/一个例子出发,类推同类的其他许多事物;形容善于触类旁通、学能迁移。关键在“反”=类推,不是“反过来”的“返”。成语源于孔子教学实录。东汉《论语》注疏、朱熹《集注》“四方之隅,举一可知其三”定型其释义。早期书证:蔡邕《别传》“通敏兼人,举一反三”;宋朱熹《答胡伯逢书》“告往知来,举一反三,闻一知十”。后世常与“闻一知十”“触类旁通”互训,与苏格拉底“产婆术”并视为东西方启发式教育典型栏目中,嘉宾红太阳演唱了歌曲《下定决心忘记你》、歌曲《大不了》,为栏目助力。
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. F9 Z- h" r, M 成语举一反三结构为联合式(举·一 / 反·三,数词对举)。词性:成语(固定短语),含褒义。句法功能:作谓语、定语、状语;不单独作宾语。书写:注意“反”不可误作“返”。例:谓语:他学东西总能举一反三。定语:举一反三的能力很重要。状语:我们要举一反三地排查隐患。同义词:触类旁通、融会贯通、闻一知十、一隅三反、由此及彼、以微知著、问牛知马。微辨:“举一反三”重“从一到多”的类推;“触类旁通”重同类贯通;“闻一知十”程度更高。反义词:囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止、生吞活剥、食古不化、一窍不通、墨守成规。运用场景包括教育教学:表扬学生听懂例题能解同类题,倡导启发式教学。职场与治理:事故通报中“深刻汲取教训,举一反三全面排查”;政策落实中“结合实际举一反三创造性贯彻”。学习科研:掌握一个模型推演一类问题;从个案抽象规律(如刘徽注《九章算术》、中医从个案推全身病机)。日常思维:从一次人际冲突总结普遍相处原则;从他人失误反观自身。栏目中,嘉宾达人表演了板胡演奏《老年乐》、二胡演奏《步步高》,为栏目助力。
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成语举一反三的教育观:反对填鸭,主张“不愤不启”——教师点拨、学者主悟,把“授人以鱼”升为“授人以渔”。认知观:体现中国传统的类比推理与《周易》“触类而长之”的思维路径,强调见微知著、化局部为系统。成人修身:学不在贪多,在能否“告往知来”;职场少走弯路、家庭换位思考、处世守静观心,皆赖此力。当代价值:在信息过载与AI时代,存储不等于智能,迁移创新与主动推导才是人的核心竞争力;孔子“不复也”不是弃教,而是倒逼认知主体觉醒。简言之,“举一反三”是《论语》留给我们的一把钥匙:给它一个角,它能还你一整座房子。游戏环节,红太阳、达人两位助力嘉宾率先带头上麦参与互动,非也等现场朋友竞相上麦参与现场互动,最后闯关过10关的朋友,获得栏目组送出的水晶会员,闯关过5关的朋友获得栏目组送出的红色VIP会员,水晶会员和红色VIP,每期各送出10个。栏目中,嘉宾亦凡表演了朗诵《野荷》、朗诵《快乐地活在当下》,为栏目助力。
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